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Intégration des méthodes d'évaluation qualitative et quantitative.

Auteur
STECKLER (A.); ENG (E.); GOODMAN (R.M.)
Source
HYGIE. N° 2, 1991/06, pages 16-20, ill., 11 réf., FRA
ISSN
0751-7149
Type de document
ARTICLE
Langue
Français; Anglais
Résumé
Les méthodes quantitatives d'évaluation de programmes d'éducation pour la santé sont celles de la recherche en science sociale et de la statistique, et s'appliquent sur une population prédéterminée, avec un groupe témoin comme point de comparaison. L'observation des évaluateurs est objective, leur but étant une généralisation des résultats à des populations plus importantes. L'évaluation qualitative implique une approche anthropologique, les évaluateurs n'étant plus de simples observateurs, mais tentant de connaître et de participer aux pratiques des populations, réalisant des études de cas ou analysant les données connues. Les auteurs sont partisans d'une intégration des deux approches pour une évaluation adéquate. Un exemple est décrit, qui concrétise cette théorie.
Mots-clés BDSP
Education santé Programme Sociologie Statistique Population cible Groupe témoin Anthropologie Educateur santé Evaluation Etude cas Etude comparée Méthode Théorie
Mots-clés Pascal
Education sanitaire Programme Sociologie Statistique Anthropologie Evaluation Etude cas Etude comparative Méthode Théorie Population cible Groupe témoin Educateur sanitaire
Mots-clés Pascal anglais
Health education Program Sociology Statistics Anthropology Evaluation Case study Comparative study Method Theory Target population Control group Health education worker
Provenance

CFES - Comité Français d'Education pour la Santé (devenu INPES)

Identifiant BDSP
53099
Création de la notice
1994-06
Dernière mise à jour
1994-06

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